Preisträger des Förderpreis für Lehre 2018 – Gesellschaft der Förderer der Universität Rostock e.V.

v.l.n.r. Rolf Peter Schultz (Vorstandsmitglied der GFUR), Dr. Maria Framke (PHF), Dr. Anja Behrendt (PHF), Dr. Wolfgang Schareck (Rektor)

Dr. Anja Behrendt ist wissenschaftliche Mitarbeiterin der Latinistik am Heinrich Schliemann-Institut für Altertumswissenschaften.

Ihre Studenten hatten sie für diese Auszeichnung für ihren Kurs Lateinische Sprach- und Stilübungen vorgeschlagen, denn ihr ansteckender Enthusiasmus trägt dazu bei, dass diese besonders anspruchsvolle und mit hohem Aufwand verbundene Lehrveranstaltung für ihre Zuhörer viel Freude bringt, was sich auch in ungewöhnlich hohen Teilnehmerzahlen ausdrückt. Für jede Sitzung bereitet Frau Behrendt für die Studierenden hervorragende kompakte Arbeitsmaterialien vor. Zu jeder Sitzung kontrolliert die Dozentin die Hausaufgaben der Studierenden einzeln und versieht sie mit individuellen Kommentaren. Mit Zwischenklausuren, kleinen Tests und Konsultationen bereitet sie ihre Studierenden auf die anspruchsvolle Modulprüfung vor, so dass die Bestehensquote deutlich verbessert ist. Die Studierenden loben neben ihrem außergewöhnlichen Engagement ihr hohes Einfühlungsvermögen.

Dr. Maria Framke ist nach dem Studium der Geschichte Südasiens an der Humboldt-Universität Berlin und einer Promotion an der Jacobs University Bremen 2015 an das Historische Institut der Universität Rostock gewechselt, wo sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Europäische und Neueste Geschichte arbeitet.

Die Fachschaft Geschichte, welche die Preisträgerin nominiert hatte, hatte ihren Vorschlag dreifach begründet: Einmal vermittelt Frau Dr. Framke nicht zuletzt durch ihre Spezialkenntnisse im südasiatischen Raum den Studierenden inhaltlich eine global erweiterte historische Perspektive. Ferner setzt sie sich als Studienberaterin für B.A./M.A. mit großem Engagement und individuell für die Belange der Studierenden ein. Und schließlich unterstützt sie aktiv die Qualitätsentwicklung in der Lehre, indem sie Grundlagenmodule neu konzipiert und u.a. dazu beiträgt, studentische Tutoren weiterzubilden.